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自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破?

1123人閱讀 2020-03-05

前幾天有網(wǎng)友詢(xún)問(wèn)微課菌,學(xué)畫(huà)畫(huà)遇到瓶頸期,不知道該如何突破。不知道大家在畫(huà)畫(huà)時(shí)有沒(méi)有覺(jué)得自己遇到瓶頸期呢?應該大部分人都有吧~那么自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破?自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破?


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自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破?遇到瓶頸期的大致表現是:無(wú)論怎么學(xué)、怎么練,參考很多教程,或分析很多大佬作品,但總是無(wú)法突破現有的困難,無(wú)法對畫(huà)技有進(jìn)一步的階段性提升。這個(gè)時(shí)候就慌了,各種的自我懷疑,自我否定,“我的天賦是不是就到這里了?”“再怎么學(xué)也提不上去了!”“我大概不適合學(xué)畫(huà)畫(huà)……”內心中有一萬(wàn)個(gè)失敗主義謀士在唱衰,逐漸的自己也失去了畫(huà)畫(huà)的信心。這個(gè)時(shí)候你如果放棄那你就徹底輸了?!

 自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破?


其實(shí)有些人自以為的瓶頸其實(shí)并非瓶頸,而是自身的繪畫(huà)基礎不夠、訓練無(wú)目標、練習不到位而導致長(cháng)期訓練看不到自己有效進(jìn)步,也是得不到有效反饋的一個(gè)學(xué)習階段,換句話(huà)說(shuō),是一種錯覺(jué)。接下來(lái)講實(shí)例,希望大家對自己的基礎和瓶頸都能有一些基本的認知。


提問(wèn)者情況:

自學(xué)美術(shù)生,沒(méi)有系統學(xué)過(guò),摸索著(zhù)學(xué)習很慢,想提高畫(huà)技但是感覺(jué)遇到了瓶頸,有想法畫(huà)不出效果,感覺(jué)自己畫(huà)不出內涵,只會(huì )畫(huà)少女感覺(jué)的東西。

 自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破?

原作品


解析:

與這位同學(xué)情況類(lèi)似的應該不少,自學(xué)、沒(méi)系統學(xué)過(guò)、想畫(huà)畫(huà)不出來(lái)……更重要的是,還有很多東西都還不會(huì )畫(huà),甚至沒(méi)有畫(huà)過(guò),也就是在基礎基礎能力不夠情況下去畫(huà)一些不適合當下有效訓練提升的內容。一旦遇到無(wú)法突破現有的困難,比如造型的問(wèn)題,就會(huì )覺(jué)得遇到了瓶頸,但從我們有過(guò)系統繪畫(huà)經(jīng)驗的人來(lái)看,其實(shí)就是基礎不夠的問(wèn)題。

 

所以,不要太擔心瓶頸,很多時(shí)候是基礎的問(wèn)題,針對性的訓練就能繼續提高。下面來(lái)結合改畫(huà),說(shuō)一些微課菌能給到的建議。比如這一幅,個(gè)人覺(jué)得畫(huà)得還是有想法的。從微課君看到的角度,需要提升的是:線(xiàn)稿能力+對頭發(fā)、對衣服褶皺,其實(shí)就是不同材質(zhì)在線(xiàn)條表達上的理解(包括線(xiàn)條的流程度、輕重緩急、長(cháng)短粗細的安排等等)

自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破?


這里我另外再用灰色的現大概描了一遍動(dòng)作,但可以看出,我畫(huà)的下半身的線(xiàn)條有方向性,能夠表達跟暗示人物的動(dòng)態(tài)。

自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破?


這里涉及到衣服褶皺的基本要點(diǎn),關(guān)于衣服褶皺的畫(huà)法可以看一下這個(gè):手繪插畫(huà)教程超詳細:教你畫(huà)插畫(huà)人物衣服褶皺 這篇完整的教程內容。


再來(lái)看另一張,這張問(wèn)題更多:

頭、臉型的結構、脖子的長(cháng)度、上半身的比例、腿的擺拍、畫(huà)面構圖的考慮、還有背景的空間層次不夠等等。

自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破?


這里還是講基礎,所以沒(méi)有去談到水彩上色技法的問(wèn)題。在原圖的基礎上修改:

自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破?


調整了一下人物動(dòng)態(tài)、加上了惡魔符合的犄角、耳朵、給翅膀加上了粗粗的鎖鏈、石頭改成了骷髏形狀、手上加了閃光的墜子、背景加上了烏云跟閃電。我這樣改,主要是加強了人物的身份(惡魔)、情景(海邊、骷髏石頭)、沖突(黑暗世界的惡魔,手里卻是散發(fā)光芒的墜子),還有懸念(為什么被鎖住了翅膀、為什么拿著(zhù)墜子)跟氣氛(烏云滿(mǎn)天、電扇雷鳴)


其實(shí)這些,就是我們一般說(shuō)的內涵,或者說(shuō)表現內涵的東西。如果你覺(jué)得自己的瓶頸是指“只會(huì )畫(huà)少女感覺(jué)的東西“,那么就去畫(huà)一些自己沒(méi)畫(huà)過(guò)的東西,多看一些沒(méi)看過(guò)的、多想一些沒(méi)想過(guò)的。比如這個(gè)位畫(huà)師:誰(shuí)說(shuō)手繪和板繪不可兼得?小朋友才做選擇,我全都要!

自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破?


以上就是本期關(guān)于自學(xué)繪畫(huà)進(jìn)入瓶頸期該如何突破的分享了,作畫(huà)時(shí)要注意先后順序(由里到外,由前往后);畫(huà)人先畫(huà)體塊(火柴人+方塊);畫(huà)物體先考慮整體透視。如果感覺(jué)自學(xué)沒(méi)效率?太費勁?不成系統難提高?那歡迎來(lái)挑戰輕微課的魔鬼特訓班!

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